История белой трости
История белой трости как символа незрячего человека берет начало в 1921 году в Великобритании. В городе Бристоле жил молодой профессиональный фотограф Джеймс Бигс, который после несчастного случая потерял зрение. Надо было начинать новую жизнь, и он стал учиться самостоятельно ходить по городу при помощи трости. Но вскоре он понял, что его черная трость не гарантирует ему безопасности, поскольку её не замечают прохожие и водители. И тогда Джеймс Бигс покрасил трость в белый цвет. Теперь она стала заметной, привлекала внимание. То же самое он советовал делать другим незрячим. Это новшество подхватили многие незрячие не только Англии, но и всей Европы, Америки, а позднее и других континентов. Но только через десять лет, благодаря благотворительным организациям и прессе, английских слепых стали централизованно обеспечивать белыми тростями
13 ноября 1745 года во Франции родился Валентин Гаюи — известный педагог, основавший в Париже и Петербурге несколько школ и предприятий для слепых. По решению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) именно эта дата отмечается как День слепых.
До XVIII века мир не знал учебных заведений для слепых. Валентин Гаюи впервые продемонстрировал свой метод обучения слепых, посредством придуманного им шрифта. В 1784 году в Париже без поддержки правительства и благотворительных обществ, на свои личные средства в своем собственном доме Валентин Гаюи открыл первую в мире школу для слепых детей под названием «Мастерская трудящихся слепых». Первым учеником Валентина Гаюи был подобранный на церковной паперти мальчик Франсуа де Лезюер. Потом в школу поступили еще 11 его беспризорных сверстников.
Обучение и воспитание слепых детей Валентин Гаюи поставил на научную основу. Он разработал рельефно-линейный шрифт «унциал». Этот шрифт получил название от латинского слова, означающего «равный по длине одной унции». Это были крупные ровные буквы, выдавленные рельефом на плотной бумаге. Главное достоинство «унциала» заключалось в том, что при помощи этого шрифта можно было обучать слепых детей чтению и печатать книги для слепых. Шрифт был передвижной, и это помогало слепым детям делать набор нужного текста.
Кроме этого Валентин Гаюи сконструировал приборы для слепых и матрицы для изготовления рельефных наглядных пособий, географических карт и глобусов. Этому ремеслу он обучал и своих воспитанников.
Идея создания книг для слепых также принадлежит Валентину Гаюи.
Несмотря на огромные материальные затруднения, Валентин Гаюи построил при школе типографию и напечатал в ней несколько книг рельефно-линейным шрифтом «унциалом». Это были первые книги для слепых. По книгам Валентина Гаюи незрячие обучались вплоть до изобретения Луи Брайлем шрифта рельефного шеститочия. В 1829 году француз Луи Брайль, воспитанник Парижского национального института для слепых детей разработал универсальную систему рельефно-точечного шрифта, нашедшего распространение во всех странах мира.
Луи Брайль
Луи Брайль создал уникальный рельефно-точечный шрифт, позволяющий слепым людям читать и писать. Над созданием этой системы Брайль начал работать в 16 лет. К этому времени он сам жил без зрения 11 лет.
Луи Брайль начал терять зрение с трех лет. Он сам повредил себе глаз ножом. После воспалительного процесса он в течение двух лет полностью ослеп. У Луи были замечательны родители, которые постарались, чтобы ребенок не утратил связи с жизнью.
Они приглашали преподавателей музыки, помогали сыну воспринимать мир через слух и обоняние: учили различать пение птиц, голоса животных, ароматы цветов и деревьев. Алфавит Луи изучил при помощи палочек и дощечек. В 10-летнем возрасте Брайль стал учеником Парижского института для слепых.
Все премудрости дети воспринимали на слух, потому что системы записей для слепых людей не было. Луи Брайль был умницей и одним из лучших учеников. Когда он окончил курс, ему предложили остаться преподавать. Так он стал учителем, а в свободное время играл на органе в парижской церкви.
Еще во время собственной учебы 12-летний Брайль начал работу над созданием рельефно-точечного шрифта — особой системы записей, которую смогут воспринимать незрячие люди.
Его методика строилась на использовании различных комбинаций 6 выпуклых точек, где каждой букве французского алфавита соответствовало свое расположение точек. Таким же образом отображались знаки препинания и цифры. Впоследствии Луи Брайль применил этот метод для записи нот.
Вначале система была далека от совершенства, но неутомимый Брайль продолжал работать над ней, устраняя все недостатки. Довольно долго его метод не воспринимали всерьез. Но энтузиазм Брайля и отзывы слепых людей переубедили специалистов.
